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공지사항

2018년도 스포츠교육학 정답 및 해설(기출집 교재)-수정
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2018년도 스포츠교육학 정답 및 해설(기출집 교재)

1. 정답해설 ③
탐구수업모형은 문제해결 중심의 지도에 활용하기 적절하다.
탐구수업모형
-탐구수업모형에서 학습은 문제해결의 과정이라는 특징이 있다. 교사가 제시한 질문에 대해서 어떤 수준으로든 생각하고 인지적으로 문제를 해결한 다음
움직임으로 대답해야 한다.
-추구하는 지도목표⦁주제는 문제 해결자로서의 학습자이다.

 

2. 정답해설 ①
<보기>의 빈칸은 신체를 통한 교육에 해당하는 내용이다.
체육교육의 목적
20세기 이전까지 체육은 ‘신체의 교육’에 개념적 바탕을 두고, 신체의 발달과 건강을 위한 ‘신체의 기능’을 교육시키는 교과였다.
그러나 30년대를 전후하여 진보적 교육의 영향으로 ‘신체를 통한 교육’의 개념이 등장하게 된다.
이는 체육의 목적인 ‘신체적으로 완성된 인간’, ‘전인적 인간’ 형성을 위해 가장 기본적인 수단으로 신체 활동을 말한다.

 

3. 정답해설 ②
초등학교 스포츠강사는 정규 체육수업을 보조한다.
스포츠강사의 역할
-정규 체육 수업 보조
-체육 수업의 흥미와 즐거운 기회의 경험 제공
-학교 스포츠 클럽지도
-전문가, 개발자, 안내자, 보조자 등의 역할
-학교 스포츠 클럽과 정규 수업 후 방과 후 활동 지도


4. 정답해설 ④
스포츠 인성교육은 전인교육을 추구한다.
스포츠와 인성교육
학교 스포츠클럽을 교육과정에 삽입하게 된 이유가 학생들의 인성함양이다. 스포츠 참여자들은 스포츠 활동을 통해 인성을 함양할 수 있다.
그러므로 지도자는 스포츠 속의 규범이나 가치, 전통과 예의, 스포츠 문화 등을 경험할 수 있도록 지도해야한다.

 

5. 정답해설 ③
<보기>는 평가 대상의 특성이나 행동을 ‘평가항목’과 ‘달성정도’로 평가하는 평정척도이다.
-루브릭(채점 기준표): 수행 평가를 하는 도구이다. 학습자의 성취도를 평가하기 위한 기준이나 가이드라인이 명세표처럼 자세해야 한다.
-학습자 일지: 학습자의 학습 진행 및 학습 내용을 상세하게 기록한 것이다.

 

6. 정답해설 ④
<보기>는 모두 스포츠 지도를 위한 준비단계에 해당한다.

 

7. 정답해설 ④
보상손실은 학생이 부적절한 행동을 할 때 무언가를 잃게 만든다.
-신호간섭은 시선의 마주침, 손의 움직임, 부주의한 행동을 감소시키는 지도자 행동이다.
-접근통제는 가까이 접근하거나 접촉하는 행동이다. ①
-삭제훈련은 학생이 부적합한 행동을 하지 않을 때 보상을 준다.
-적극적 연습은 적절한 행위를 반복 연습시킨다. ③번 설명에 해당한다.
-퇴장은 위반 행동에 벌로 스포츠 참여를 제한시킨다. ②번 설명에 해당한다.

 

8. 정답해설 ①
학교의 장은 원거리에서 통학하는 학생 선수를 위하여 기숙사를 운영할 수 있다.
학교체육진흥법 주요내용
-학교의 장은 학교스포츠클럽을 운영해야 하고, 전담교사를 지정해야 한다.
-학교의 장은 학생선강 체력평가를 매년 실시해야 하고, 저 체력 또는 비만 판정 받은 학생을 대상으로 건강체력 교실을 운영해야 한다.
-학교의 장은 학생선수가 최저학력에 도달하지 못한 경우 별도 기초체력 보장프로그램을 운영해야 하고, 필요시 경기대회 출전을 제한할 수 있다.
-국가 및 지방자치단체는 학생의 체육활동에 필요한 기반시설 확충해야 하고, 학교의 장은 학생의 체육활동 진흥에 필요한 고재 및 기자재, 용품 등을 확보해야 한다.
-국가 및 지방자치단체는 학생의 체육수업 흥미 재고 및 체육활동 활성화를 위하여 초등학교에 스포츠강사를 배치할 수 있다.

 

9. 정답해설 ①
<보기>는 소외계층 체육 진흥정책에 해당한다.
소외계층 체육진흥 정책
국민체육진흥 정책의 일환이다. 국민생활체육활동 참여 실태조사 결과 저소득층이나 주부, 노인 등은 생활체육 활동에 참여하는 비율이 낮게 나타났다.
그와 같은 소외 계층을 위해 행복나눔 스포츠 교실, 스포츠강좌이용권 사업, 스포츠 버스를 이용한 움직인 체육관 및 작은 운동회, 어울림 스포츠 광장 확대 등 정책을 시행한다.

 

10. 정답해설 ③
햇빛에 눈이 부신 경우 지도자가 해를 보고, 학습자가 해를 등지게 해야 한다.

 

11. 정답해설 ④
학교 스포츠클럽 활동은 비교과 활동으로, 정규교육과정 중 창의적 체험활동 시간에 운영된다.
학교스포츠클럽 활동
학교스포츠클럽은 방과 후 스포츠 동아리로 정규 교육과정이 아니고 학교체육진흥법에 근거를 둔다. 반면 학교스포츠클럽 활동은 초⦁중등학교 교육과정 총론에 근거하여
비교과지만 정규 교육과정 중 창의적 체험활동 시간에 이루어지기 때문에 활동 형태는 정규교육과정이다.

 

12. 정답해설 ②
개별화지도모형
-수업진도는 학생이 결정한다.
-내용선정과 과제 제시는 교사가 계획한다.
-수업운영, 참여형태, 상호작용은 상호작용적이다.
-학습진도와 과제전개는 학생이 정한다.
-교사는 간결하고 정확하게 학습목표제시, 학생 발달단계 적합하게 수업해야 하고 성취기준설정, 타당한 평가방법을 알고 있어야 한다.

 

13. 정답해설 ②
과제 전달의 효율성을 높이려면 학습 단서의 수가 많지 않을수록 좋다.

 

14. 정답해설 ①
<보기>는 유도 발견형 스타일로 미리 예정되어 있는 해답을 학습자가 발견하도록 유도한다.
모스턴의 교수 스타일
-체육 교수 스타일의 전체 구조는 ‘수업 활동은 연속되는 의사 결정의 과정이다.’라는 전제에서부터 시작
-교수 스타일의 구조는 과제 활동 전은 의도를, 과제 활동 중은 행위를, 과제 활동 후는 평가를 규정
-교수와 학생 모두 교수 스타일의 구조 속에서 의사 결정 가능
-교수 스타일의 구조는 모방과 창조라는 인간의 두 가지 기본 능력을 반영
-A-E까지 교수 스타일은 기존 지식의 재생산을 강조하는 수업 방식
-F-K까지의 교수 스타일은 새로운 지식을 생산하는 능력을 강조하는 수업 방식

 

15. 정답해설 ③
<보기>는 협동학습모형의 세 가지 개념 중 개인 책무성에 해당한다.
협동학습모형
-서로를 위해 함께 배우기
-학생들의 학업성취 높이고 사회적 기술을 지도
-모든 학생 동등한 학습참여 기회 보장, 학생 중심 수업
-교사는 학생들의 성향과 재능 고려 조 편성
-상호작용 기반으로 개인의 책임감 증진

 

16. 정답해설 ④
강코치는 학습자의 기능 수준을 고려하지 못했으며, ㉡은 선수들의 수준에 맞게 가르치는 방법을 생각해 보는 것으로 내용 교수법 지식에 해당한다.

 

17. 정답해설 ①
A회원이 제안한 내용은 다함께 즐기는 축제형이며, 다양한 역할 경험을 제공하는 스포츠교육 모형에 해당한다.
스포츠교육모형
-유능하고 박식하며 열정적인 스포츠인 성장
-스포츠 리그 조직으로 유래된 교육모형
-모든 학생들은 선수임과 동시에 리그 운영자 중 한사람
-내용선정과 수업운영은 상호작용적이고, 과제제시, 참여형태, 상호작용은 반은 직접적 반은 간접적
-시즌, 팀소속, 공식 경기, 결승전 행사, 기록 보존, 축제화는 이 모형만이 가지는 6가지 특성이다.

 

18. 정답해설 ②
<보기>는 협동학습모형의 교수 전략 중 직소에 해당한다.
직소모형
각 집단에서 같은 부분을 맡은 학생들이 따로 모여 전문적 집단을 형성하여 분담된 내용을 토의하고 학습한 후, 제각기 소속된 집단으로 돌아가 학습한 내용을
구성원들에게 가르치는 협동학습 방법이다.

 

19. 정답해설 ②
수비 방법을 변형한 것으로 전술적 창의력에 속한다.

20. 정답해설 ③
<보기>는 가치관, 인성, 도덕성 등을 의미하는 정의적 가치에 해당한다.
스포츠교육의 가치
-신체적 가치는 신체활동을 통해 근력, 지구력, 순발력, 민첩성 등의 체력과 신체기능 유지·발달, 움직임 능력, 조작능력, 협응 능력을 기를 수 있다.
-정의적 가치는 신체활동을 통해 긴장감, 스트레스, 파괴성 등 심리적으로 건강하게 해주고 다른 사람과 의사소통하고 상호작용 할 수 있는 사회적 기술을 향상시켜준다.
-인지적 가치는 건강한 신체에 건강한 정신이 깃드는 것을 의미한다. 적절한 신체활동을 통해 운동능력의 발달뿐만 아닌 인지적 능력인 주의력과 집중력을 향상시킨다.

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