단어는 다 아는데 해석을 시키면 문장이 이상하게 나오는 학생이 있습니다. 고등학교 영어 지문은 한 문장이 두세 줄까지 길어져서, 단어 뜻을 앞에서부터 이어 붙이면 뜻이 뒤집힙니다. 전남 목포에서 고2 영어과외를 알아보시는 학부모님이 "단어는 외우는데 성적이 안 오른다"고 하시는 경우, 대개 문장 구조를 보는 눈이 아직 없습니다.
긴 문장에서 막히는 세 가지 이유
- 동사를 못 찾음 — 주어 뒤에 설명이 길게 붙으면 진짜 동사가 어디인지 놓치고, 중간의 다른 동사를 문장의 동사로 착각합니다.
- 수식을 본문으로 읽음 — 관계사나 분사가 붙은 덩어리를 통째로 묶지 않고 한 줄로 읽어서, 누가 무엇을 했는지가 흐려집니다.
- 앞에서부터 한국어로 번역함 — 어순을 뒤집어 예쁘게 옮기려다 시간이 배로 들고, 시험장에서는 끝까지 못 갑니다.
문장 읽는 법, 이렇게 연습합니다
- 주어·동사에 표시 — 문장을 만나면 먼저 주어에 네모, 동사에 동그라미를 칩니다. 이 둘만 찾아도 뜻의 뼈대가 섭니다.
- 수식 덩어리 괄호로 묶기 — 명사를 꾸미는 부분은 괄호에 넣고 일단 건너뜁니다. 뼈대를 읽은 뒤 괄호를 풀어 봅니다.
- 끊어 읽기 — 의미 단위로 슬래시를 치고 앞에서부터 순서대로 이해합니다. 예쁜 번역이 아니라 이해가 목표입니다.
- 같은 지문 세 번 — 교과서 본문은 구조 표시 → 끊어 읽기 → 표시 없이 읽기 순으로 반복합니다.
2학기 중간고사까지 주차별로
- 1주차 — 시험 범위 본문을 문장마다 주어·동사 표시하며 한 번 훑습니다
- 2주차 — 세 줄 이상 긴 문장만 골라 수식 덩어리를 묶고 다시 읽습니다
- 3주차 — 학교 프린트의 어법·빈칸 문제를 구조를 보며 풀고, 틀린 문장은 다시 끊어 읽습니다
- 마지막 주 — 본문을 표시 없이 읽어 보고, 막히는 문장만 따로 모아 확인합니다
시험 범위와 지문 출처, 서술형 비중은 학교와 학년마다 다릅니다. 정확한 내용은 학교에서 안내하는 평가 계획을 확인하시는 것이 가장 정확합니다.
💡 티칭코칭은 전남 목포 목포홍일고등학교 학생에게 맞춘 1:1 영어과외를 방문·화상으로 제공합니다. 상담은 무료입니다.