객관식은 거의 다 맞습니다. 그런데 점수표를 보면 늘 한두 점이 비어 있습니다. 서술형입니다. 아는 내용을 썼는데 부분 점수만 받았거나, 단어 하나 때문에 통째로 깎였습니다. 군산에서 중3 영어과외 상담을 받을 때 가장 자주 나오는 이야기입니다. 영어를 모르는 게 아니라, 쓰기 전에 정해 두지 않고 쓰기 때문입니다.
서술형에서 점수가 새는 자리
- 주어와 동사를 늦게 정합니다 — 떠오르는 단어부터 적다 보면 문장 중간에서 주어가 바뀝니다. 읽는 사람 눈에는 문법 오류로 보입니다.
- 조건을 한 개 빠뜨립니다 — “주어진 단어를 모두 사용하여”, “8단어 이내로” 같은 조건은 내용과 상관없이 점수를 깎는 항목입니다.
- 시제와 수일치를 마지막에 안 봅니다 — 내용이 맞아도 -s 하나, -ed 하나로 깎입니다. 쓰고 나서 확인하는 순서가 없으면 매번 같은 자리에서 잃습니다.
쓰기 전에 문장 틀을 먼저 적습니다
방법은 하나입니다. 답안을 쓰기 전에 여백에 “주어 + 동사”만 먼저 적는 것입니다. 단어 두 개면 됩니다. 이 두 개가 정해지면 나머지는 그 뒤에 붙이면 됩니다.
- 1단계 · 조건에 동그라미를 칩니다 — 문제에 적힌 조건(단어 수·제시어·시제)에 먼저 표시합니다. 다 쓰고 나서 이 동그라미만 다시 봅니다.
- 2단계 · 주어와 동사를 여백에 적습니다 — 완성 문장이 아니라 두 단어만 적습니다. 여기서 시제도 같이 정합니다.
- 3단계 · 뒤에 붙여 한 번에 씁니다 — 목적어·보어·수식어를 붙입니다. 중간에 주어가 바뀌지 않으니 문장이 흔들리지 않습니다.
마지막에 확인하는 것도 정해 둡니다. 동사의 시제, 주어와의 수일치, 조건 동그라미 세 가지입니다. 셋만 보면 되니 10초면 끝납니다. 이 순서를 두 주만 지켜도 “아는데 깎였다”가 줄어듭니다.
2학기 중간고사까지 주차별로
- 1주차 — 지난 시험지에서 깎인 서술형만 모읍니다. 내용을 몰라서 깎인 것과 형식으로 깎인 것을 나눕니다
- 2주차 — 형식으로 깎인 문항을 ‘주어+동사 먼저 적기’로 다시 씁니다. 대부분 여기서 점수가 돌아옵니다
- 3주차 — 교과서 본문에서 문장 다섯 개를 골라 같은 순서로 써 봅니다. 교과서 문장이 그대로 출제 재료입니다
- 마지막 주 — 시간을 재고 서술형만 모아 풉니다. 확인 세 가지를 끝까지 했는지 봅니다
시험 범위와 서술형 비중, 조건 제시 방식은 학교와 학년마다 다릅니다. 정확한 내용은 학교에서 안내하는 평가 계획을 확인하시는 것이 가장 정확합니다.
군산은 방문 1명, 그 외에는 화상입니다
솔직하게 말씀드리면, 현재 군산으로 직접 찾아갈 수 있는 선생님은 1명입니다. 마침 영어를 맡는 선생님이고 초등부터 중3까지 봅니다. 다만 한 분이라 시간대가 이미 차 있으면 기다려야 합니다. 그때는 화상 수업이 대안이 됩니다. 화상으로 가능한 선생님은 673명이고 지역 제한 없이 수업합니다. 영어 서술형은 화상이 오히려 편한 쪽입니다. 학생이 쓴 답안을 화면에 띄워 두고 어느 단어에서 점수가 깎였는지 그 자리에서 표시해 줄 수 있기 때문입니다. 군산은 나운동·수송동 쪽과 옥구·회현 쪽이 서로 멀어서, 저녁에 한 번 오가는 것만으로 공부 시간이 통째로 빠지기도 합니다.