지문은 읽는데 문제로 내려가면 무슨 말인지 모르겠다는 학생이 있습니다. 월봉중학교 중2 국어에서 이 증상의 원인은 대부분 독해력이 아니라 어휘입니다.
모르는 단어를 "대충 넘기는 습관"이 문제입니다
중2부터 지문과 선지에 한자어가 부쩍 늘어납니다. '관조적', '고찰', '역설'처럼 뜻을 정확히 모르는 단어를 문맥으로 얼버무리며 읽으면, 지문은 이해한 것 같은데 선지의 한 단어 차이를 구분하지 못합니다.
어휘가 쌓이는 훈련 순서
- 모르면 표시 — 지문을 읽으며 뜻이 흐릿한 단어에 전부 밑줄을 긋습니다. 아는 척이 제일 위험합니다.
- 내 말로 풀기 — 사전 뜻을 베끼지 말고 내 문장으로 바꿔 어휘 노트에 적습니다.
- 예문 만들기 — 그 단어로 짧은 문장을 하나 만들어 봅니다. 만들 수 있으면 아는 겁니다.
- 선지에서 재회 — 문제 선지에 나온 개념어(함축, 심상, 관점)를 따로 모읍니다.
남은 기간 배분
국어 내신은 배운 지문에서 나옵니다. 어휘를 잡으면서 범위 지문을 반복하는 것이 가장 확실한 길입니다.
- 1주차 — 범위 지문을 읽으며 흐릿한 단어를 전부 노트에 옮깁니다
- 2주차 — 작품·지문마다 주제와 표현법을 한 줄로 정리합니다
- 3주차 — 학교 기출을 풀고 선지의 개념어를 점검합니다
- 마지막 주 — 어휘 노트만 반복해서 훑고 틀린 문제를 다시 봅니다
💡 티칭코칭은 광주 광산구 월봉중학교 학생에게 맞춘 1:1 방문·화상 수업을 제공합니다. 국어는 어휘를 정확히 아는 것부터 시작합니다.