평창고(평창고등학교) 학생들에게서 가장 자주 듣는 말은 "단어는 다 아는데 무슨 말인지 모르겠다"입니다. 실제로 모르는 단어를 물어보면 거의 없습니다. 그런데 문장이 세 줄을 넘어가면 앞뒤가 엉킵니다. 강원 평창에서 고2 영어과외 문의가 들어오는 자리가 대개 여기입니다. 단어를 덜 외운 학생이 아니라, 문장의 뼈대를 찾는 연습을 안 한 학생입니다.
긴 문장에서 엉키는 세 가지 이유
- 앞에서부터 단어를 하나씩 번역합니다 — 단어 뜻을 순서대로 이어 붙이면 한국어 어순과 맞지 않아 중간에 길을 잃습니다.
- 동사를 못 찾습니다 — 주어 뒤에 수식어가 길게 붙으면 진짜 동사가 한참 뒤에 나옵니다. 그 전에 나온 분사나 to부정사를 동사로 착각하면 문장 전체가 어긋납니다.
- 접속사와 관계사를 그냥 지나칩니다 — that, which, because, although는 "여기서 한 덩어리가 끝나고 새 덩어리가 시작된다"는 표시입니다. 표시를 안 보면 덩어리가 섞입니다.
동사부터 찾고 덩어리로 끊기
방법은 단순합니다. 해석을 먼저 하지 말고 구조부터 표시합니다.
- ① 문장의 동사에 동그라미를 칩니다 — 한 문장에 동사가 둘 이상이면 그 사이에 접속사나 관계사가 반드시 있습니다. 그것도 함께 표시합니다.
- ② 주어를 찾아 밑줄을 긋습니다 — 동사 바로 앞이 아니라 동그라미 친 동사와 짝이 되는 주어를 찾습니다. 그 사이에 낀 말은 전부 수식어입니다.
- ③ 접속사·관계사 앞에서 사선(/)을 긋습니다 — 문장을 두세 덩어리로 자릅니다. 덩어리 하나씩만 해석하면 길이가 체감으로 절반이 됩니다.
- ④ 덩어리를 이어 한 문장으로 말해 봅니다 — 눈으로만 읽지 말고 소리 내어 한 번 말합니다. 말이 안 되면 끊은 자리가 틀린 것입니다.
처음 2주는 느려집니다. 한 문장에 표시하는 시간이 더 걸리니 당연합니다. 그런데 표시가 익숙해지면 ①~③이 눈으로 처리되기 시작하고, 그때부터는 긴 문장이 짧은 문장과 같은 속도로 읽힙니다. 지금 느린 것은 연습이 부족해서지 방법이 틀려서가 아닙니다.
고등학교 영어 내신에서 많이 깎이는 또 하나의 자리는 서술형입니다. 내용은 맞게 썼는데 어법 한 군데(시제, 수일치, 전치사)에서 감점되는 경우가 많습니다. 구조를 표시하며 읽는 습관이 붙은 학생은 쓸 때도 뼈대부터 세우기 때문에 이런 실수가 줄어듭니다.
시험까지 주차별로
- 1주차 — 교과서 본문에서 세 줄이 넘는 문장만 골라 냅니다. 보통 한 과에 다섯 개 안팎입니다.
- 2주차 — 그 문장들에 동사 동그라미, 주어 밑줄, 사선을 직접 긋습니다. 해석문은 그어 놓은 다음에 봅니다.
- 3주차 — 같은 문장을 보지 않고 우리말 뜻만 보며 영어로 다시 써 봅니다. 서술형 대비가 여기서 함께 됩니다.
- 마지막 주 — 시간을 재고 지문을 통째로 읽습니다. 끊어 읽는 습관은 시간이 모자랄 때 가장 먼저 무너지므로, 시간을 재야 실제 상태가 드러납니다.
시험 범위와 서술형 비중, 수행평가 반영 방식은 학교와 학년마다 다릅니다. 정확한 내용은 학교에서 안내하는 평가 계획을 확인하시는 것이 가장 정확합니다.
평창은 화상 수업으로 진행합니다
현재 강원 평창으로 직접 찾아갈 수 있는 선생님은 없습니다. 대신 화상 수업이 가능한 선생님이 673명 있고, 이분들은 지역 제한 없이 전국 어디서나 수업합니다. 영어는 화면으로 지문을 함께 띄워 놓고 같은 줄에 표시를 하며 진행하기 때문에, 1:1 수업의 내용은 방문과 같습니다. 오히려 학원 선택지가 많지 않은 지역일수록, 과목과 학년을 먼저 정하고 그에 맞는 선생님을 전국에서 찾는 쪽이 폭이 넓습니다.
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