대전노은고(대전노은고등학교) 고1 학부모님께 먼저 여쭙고 싶습니다. 아이가 시험 범위 지문을 다 해석할 수 있다고 하는데, 글의 순서나 문장 넣기 문제에서 자꾸 틀리지 않았나요? 내용을 아는 지문인데도 틀리는 이유는 대개 하나입니다. 문장 하나하나의 뜻은 알지만, 문장과 문장이 무엇으로 이어지는지는 본 적이 없기 때문입니다. 대전 유성구에서 고1 영어과외를 알아보신다면, 해석을 한 번 더 하는 것보다 문장 사이의 연결 고리를 표시하는 연습을 먼저 넣는 것이 순서입니다.
아는 지문인데 순서·삽입에서 틀리는 이유
- 해석을 외웠다 — 우리말 해석을 통째로 기억하면, 문장이 섞여 나왔을 때 어느 문장이 앞인지 근거 없이 '느낌'으로 고르게 됩니다.
- 지시어를 건너뛴다 — this, these, they, such, it 같은 말이 앞 문장의 무엇을 가리키는지 확인하지 않고 읽습니다. 순서 문제의 단서는 대부분 여기에 있습니다.
- 연결어를 뜻으로만 안다 — However, Instead, For example, As a result를 해석은 하지만, 앞뒤 내용이 반대인지·예시인지·결과인지까지 따져 보지 않습니다.
- 빈자리의 앞뒤를 안 본다 — 문장 넣기 문제는 넣을 자리 바로 앞 문장과 바로 뒤 문장이 끊겨 있는 곳을 찾는 문제입니다. 주어진 문장만 여러 번 읽으면 답이 잘 보이지 않습니다.
지문 하나를 이렇게 표시합니다
범위 지문을 펴 놓고, 해석 대신 아래 세 가지만 연필로 표시해 봅니다.
- ① 지시어에 화살표 — this, they, such 같은 말에 동그라미를 치고, 가리키는 말까지 화살표를 긋습니다. 화살표가 앞 문장으로 넘어가는 곳이 문장 순서의 연결 고리입니다.
- ② 연결어에 기호 — 반대(However, But)는 ↔, 예시(For example)는 ex, 결과(So, As a result)는 → 처럼 기호를 붙입니다. 기호가 붙은 문장은 앞 문장 없이 혼자 시작할 수 없습니다.
- ③ 문장 섞어 다시 놓기 — 표시를 마친 지문을 문장 단위로 잘라 섞은 뒤, 화살표와 기호만 보고 다시 배열해 봅니다. 해석 없이 순서가 맞으면 그 지문은 준비된 것입니다.
처음에는 지문 하나에 시간이 걸리지만, 표시가 손에 붙으면 시험장에서 처음 보는 변형 문장이 나와도 같은 방법으로 근거를 찾을 수 있습니다.
기말고사까지 주차별로
- 지금(중간고사 직후) — 중간고사 시험지에서 순서·삽입·흐름 문제만 골라, 틀린 문제의 지문에 위 ①②를 표시해 봅니다. 어디서 연결 고리를 놓쳤는지 확인합니다.
- 기말 4~3주 전 — 새로 배우는 지문은 수업 당일 ①②만 표시해 둡니다. 범위가 쌓이기 전에 해 두는 것이 핵심입니다.
- 2주 전 — 범위 지문 전체를 ③ 문장 섞어 다시 놓기로 한 바퀴 돕니다. 순서가 어긋난 지문만 따로 모읍니다.
- 마지막 주 — 모아 둔 지문만 다시 배열해 보고, 시간을 재고 문제를 풀어 봅니다.
시험 범위에 교과서 외 지문이 들어가는지, 서술형 비중과 수행평가 반영 방식은 학년과 학기마다 다릅니다. 정확한 내용은 학교에서 안내하는 평가 계획을 확인하시는 것이 가장 정확합니다.
대전 유성구는 방문과 화상 모두 가능합니다
대전 유성구로 직접 찾아갈 수 있는 선생님은 4명이고, 그 가운데 고등학생 영어를 맡는 분이 1명입니다. 화상 수업이 가능한 선생님은 673명이고 지역 제한 없이 수업하므로, 시간대가 맞지 않으면 화상으로 넓혀 찾을 수 있습니다. 1:1 수업에서는 지난 시험지의 틀린 지문을 같이 펴 놓고, 어느 연결 고리를 놓쳤는지부터 확인합니다.
💡 티칭코칭은 대전 유성구 대전노은고등학교 학생에게 맞춘 1:1 고1 영어과외를 방문·화상으로 제공합니다. 중간고사 순서·삽입 문제 다시 보기부터 같이 시작합니다. 상담은 무료입니다.
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