실험은 다 했는데 설명을 못 쓰는 마산서중학교 학생이 많습니다. 과학 서술형은 결과만 아는 것으로는 점수가 나오지 않고, 왜 그런 결과가 나왔는지를 조건과 함께 문장으로 옮겨야 배점이 채워집니다.
과학 서술형은 '이해'와 '설명' 사이가 멉니다
수업에서 고개를 끄덕였다고 쓸 수 있는 것은 아닙니다. 변인을 무엇으로 두었는지, 어떤 조건을 같게 했는지, 결과가 무엇을 의미하는지를 순서대로 말할 수 있어야 답안이 됩니다. 이 순서가 몸에 붙지 않으면 아는 내용도 반쪽짜리 문장으로 끝납니다.
마산서중학교 과학 탐구 서술형, 이렇게 잡습니다
- 변인 구분 훈련 — 조작변인과 통제변인을 매 실험마다 분리해 적습니다.
- 결과→해석 연결 — 관찰한 사실과 그로부터 얻는 결론을 나눠 씁니다.
- 용어 정확도 — 일상어 대신 교과서 용어로 바꿔 쓰는 연습을 합니다.
- 그래프 읽기 — 표와 그래프에서 경향을 문장으로 옮깁니다.
중간고사까지 남은 기간, 이렇게 씁니다
과학은 단원마다 다루는 탐구가 정해져 있습니다. 범위 안의 실험을 하나씩 정리해 두면 서술형이 어디서 나와도 대응할 수 있습니다.
- D-30~21 — 범위 개념과 등장하는 탐구를 목록으로 만듭니다
- D-20~11 — 실험별로 변인과 결론을 문장으로 정리합니다
- D-10~4 — 학교 기출 서술형을 직접 써 보고 첨삭받습니다
- D-3~0 — 용어가 틀렸던 문장만 골라 다시 씁니다
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